【学习目标】

　　1、知识与能力：疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。

　　2、过程与方法：理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法

　　3、情感态度与价值观：体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。

　　【学习重点】1.识记字词，背诵课文。

　　2.理解作者情感变化的原因。

　　【学习（难点】作者心情由乐转悲的变化过程、深层次原因，写作此文的目的。

　　【学习方法】诵读、合作探究.

　　【学习流程】第一课时

　　（一）预习检测

　　1、下列字词注音：

　　篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ）

　　为屿（ ） 翕忽（ ） 差互（ ）

　　寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ）

　　2、本科作者 ，字 ，世称 、 ，

　　（朝代）文学家， 之一。

　　（二）课内探究

　　1、自由朗读课文，结合书下注释小组内合作完成对文本的释义：

　　2、梳理文章归纳文中写了哪些内容？

　　3、课文是按游览顺序来写的，条理十分清晰，请说说本文的写作思路？

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　第四段：

　　第五段：

　　（三）延伸扩展

　　柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，其中最著名的是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》

　　《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石成山记》，合成《永州八记》。他的山水游记常常把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。