《小石潭记》借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。下面是《小石潭记》课内探究，随小编来看一下吧。

　　《小石潭记》课内探究

　　一、情景导入，明确目标。

　　杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。

　　本节课我们的学习目标是：(见上文 )

　　检查预习效果。

　　二、自主探究，释疑解惑。

　　(一)走近小石潭。

　　1、轻松听一听。

　　请同学们听老师朗读课文，听准字音，听清节奏，圈点勾画生字词。

　　2、大胆读一读。

　　下面，请大家像老师这样正确、流畅、放声地自由朗读课文。

　　3、勇敢试一试。

　　哪位同学大胆地站起来读一读全文?

　　(二)认识小石潭。

　　1、说一说。

　　同学们，要想把课文读的更顺畅，更明白，我们还得掌握一些字词句的含义，请大家借助工具书和课下注释，边读边口译课文，弄懂字词句的含义。哪儿有疑问，做上标记。

　　自主学习后把不懂的问题提交小组讨论交流。4人一小组合作交流。

　　2、比一比。

　　小组讨论交流后把不懂的问题提交全班共同解决。可以学生问学生答，也可以学生问老师答，也可以老师问学生答，小组之间或小组成员之间相互比一比。

　　(三)感受小石潭。

　　1、找一找。

　　作者初见小石潭的感受是怎样的?你从原文中哪些句子可以看出?后来作者感情发生了怎样变化?

　　2、悟一悟。

　　怎样理解作者的感情变化?结合作者的写作背景谈一谈。

　　(四)品味小石潭。

　　1、这篇文章选取了哪些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的哪一处?它的什么特点让你觉得特别美?请选择一处进行赏析。

　　2、探索尝试：小石潭如此之美，请你分析分析：柳宗元是如何把这小石潭写美的?

　　三、结合目标，有效训练。

　　柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢?请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。