教学过程

　　教师活动内容

　　学生活动内容

　　媒体使用

　　设计意图

　　一、 导入

　　二、诵读、分析

　　三、应用

　　席慕蓉的故乡，在她诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。但是，由于命运的安排，她不在那儿出生，也不在那儿长大，更不能回故乡去看看(直到1989年在她46岁时，才有机会踏上故乡的土地)。可是，作为多情的诗人，面对着人为的山河阻隔，在遥远的海岛上，她与故乡有割不断的血脉联系，故乡是她精神的归宿，灵魂的家园。她只有在梦中，在诗中，寄托无限的乡愁。

　　老师范读。

　　学生思考：

　　1、诗人是按照什么顺序组织材料的?

　　2、诗人把乡愁比作什么?有什么表达作用?

　　讨论问题。