[教学目标]

　　积累基础知识;学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀;学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。

　　[教学过程]

　　一、 导入

　　同学们，在你们心目中，什么样的人才称得上英雄?(各抒已见)

　　为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄?(是民族英雄)那么你能否列出一些民族英雄。(引导学生点出文天祥)

　　文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更为后人留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的佳句，传诵千古。下面我们一起来学习卞毓方为他写的一曲赞歌——《文天祥千秋祭》

　　二、 基础知识积累

　　我已经布置大家预习过这篇课文，我们学习课文的过程也是检验大家预习成果的过程。首先我们先来检验一下大家的字词积累情况。(出示投影)

　　1、 给下列字词注意

　　煌煌(huáng)　　戕(qiāng)灭　　葵藿(huò)　　聒(guò)噪

　　戏谑(xuè)　　缧(lěi)绁(xie)　 攘(rǎng)袂(mèi)　夙(sù)昔

　　2、 掌握下列熟语

　　黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。

　　笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

　　摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易打垮。

　　撒手锏：(也作杀手锏)比喻关键时刻使出的最拿手的本领。

　　三、 整体把握

　　本文是卞毓方为文天祥作的传，我们可以通过这篇传记来了解文天祥其人。下面我们一起来分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话，从这些语言描写中，看一看文天祥是一个怎样的人。(投影出示问题)

　　1、 先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎读文中第44页最后一段。

　　2、 分组朗读阿合马与文天祥的对话(第46页)3、 齐读孛罗劝降一节

　　由三到四位同学作出评价。

　　(是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操，忠肝义胆;威武不能屈，富贵不能移。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。)