教学目标：

　　1、了解古诗大意，感受大自然的神奇美丽，展开想象，体会诗人的情感。

　　2、学会本课生字，培养自学能力与语言感悟能力、语言表达能力。

　　3、有感情地朗读古诗，并能背诵默写古诗。开展语文实践活动。

　　教学过程：

　　一、情景导入。

　　1、同学们，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，疆土辽阔，风景优美。请看大屏幕(出示课件，配乐)，说说你感受到了什么?还记得叶圣陶爷爷的诗篇《瀑布》吗?(齐诵)叶圣陶先生笔下的瀑布幽美轻灵，有如一位行吟诗人的咏唱，而唐代大诗人李白眼中的瀑布是怎样一番情景呢?今天，我们一起来走近脍炙人口的诗篇---《望庐山瀑布》，感受诗人诗中的美丽景象。齐读课题，板书课题：望庐山瀑布。这是一首赞美瀑布的古诗，请大家饱含深情地再读课题。

　　二、理解题目，了解诗人。

　　1、唐诗是我国历史长河中的一支烂灿的奇葩，它以其用词精炼、音韵和谐、意境深远赢得了亿万炎黄子孙的喜爱。在几百首唐诗中有写情的，有写景的，有描绘优美意境的，有抒发气势磅礴的。

　　2、下面请同学们自由读古诗。

　　(1)自由读古诗，想想你读懂了什么?感受到了什么?

　　(2)提出不懂的问题。

　　3、 “庐山”是我国的名山，它在哪儿?(在我国的江西省九江市南部 “庐山”它是个风景秀丽、令人向往的地方，我国的著名风景区。)生字“庐”，说一说你是怎么记住它的?(因为“广”字的下面是窗户的“户”，就好像是广阔的天宇之下有一个“窗户”，“庐”就是指简陋的茅屋。比如：茅庐、草庐、三顾茅庐。)“庐”和下文的“炉”怎样区别? 在庐山的西北部有一道瀑布，“瀑布”的“瀑”字与水有关，离不开水字旁，注意不要把最后一部分写成“水”字。

　　4、作者李白是一个什么样的诗人?学生互相交流资料，了解诗人李白。(李白，字，太白，自号“青莲居士”，有“诗仙”之称。李白的一生，是“济苍生”、“安社稷”、报效祖国的一生，又是酷爱祖国大好河山，不知疲倦地寻求大自然之美的一生。李白喜欢喝酒，“斗酒诗百篇”的李白，是集“诗仙”、“酒仙”于一身的奇才.