9、《少年王勃》导学案

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1、我能认写本课生字词，认识多音字“少、都”，能够借助工

　　具书或联系上下文理解“胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝”

　　等词语的意思。

　　2、我可以正确、流利、有感情朗读课文，。

　　3、我能理清课文内容，学习一二段，知道事情的起因。

　　【自主学习】

　　1、 我把课文读了

　　2、 读写字词。

　　1>、把生字抄一抄： 查查多音字：少 （ ） 都 （ ）

　　2>、读一读并理解词语：探望 滕王阁 姓阎 都督 宴会 才气 邀

　　请 庆贺 凝望 水天一色 余辉 灿烂 飘荡 胸有成竹 文思如泉 笔

　　走如飞 拍案叫绝 千古传诵

　　胸有成竹

　　文思如泉

　　笔走如飞拍案叫绝

　　【合作探究】

　　1、读了《少年王勃》，王勃给我留下了 的印象。

　　2、品读课文，想想王勃写《滕王阁序》的原因是什么？经过又怎样？结果呢？

　　【反思质疑】

　　自学后，我还有以下问题：

　　第二课时

　　【学习目标】

　　1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文三、四段（重点）

　　2、理解课文内容，体会“水天一色”、“鹜霞齐飞”的美丽景色，感受少年王勃的“奇”。（难点）

　　3、学习文中正面描写、侧面描写、运用成语的写作方法。

　　【自主学习】

　　1、 查找资料并结合课文说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长

　　天一色”的意思。

　　2、 课文中都督是如何评价王勃的呢？什么样的人才能称