（第一课时）

教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习生字词，通过看图、联系上下文等方式理解词语。

　　3、图文对照，通过对画面的欣赏、文字的感悟，感受诗句所描绘的意境。

教学重点：

　　诗文对照，理解诗句的含义。

教学准备：

　　多媒体课件、词语卡片。

设计理念：

　　文包诗是一种新的课型，学习时，必须将诗和文紧密联系以帮助理解。本课教学，直接从名句导入，然后找出具体描绘诗意的句子，接着诗文对照，通过看图、想像等方法，引领学生在这两个不同的文本世界里自由穿行，让他们在与文本、与同伴、与老师的对话中，有新的发现、新的收获，进而将之揉进自己的阅读理解，形成自己独特的阅读感受。

教学流程：

一、读话导入

　　1、

　　今天，老师给大家带来了一份礼物。

　　板书：

　　落霞与孤鹜齐飞

　　秋水共长天一色

　　看！这就是我送给大家的礼物，谁来读一读？（标拼音）

　　想一想，该怎样读才正确？

　　标上停顿号，自由读，齐读。

　　2、导入：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这是我最喜欢的一句话，是我在练字时写得最多的；也是我闭目休息时，脑子中常幻想的意境。今天，我把它送给大家，希望大家喜欢。

　　3、质疑：收到这份礼物，你有什么想法？

二、初读课文

　　1、自读课文，遇到不理解的词语作记号。

　　2、小组内交流，解决一些问题。

　　3、集体交流：

　　滕王阁（看图）

　　探望

　　宴会

　　才气

　　邀请

　　庆贺

　　重阳节

　　都督

　　凝望

　　千古传诵

　　4、小组学习，分节轮读课文。