教材分析：

　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。

　　课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然段点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。

　　教学要求：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。

　　2.学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字

　　组成的词语。

　　3.理解课文内容，体会赣江水天一色、霞婺齐飞之壮观、秀美的景象，感受少年

　　王勃的才思敏捷、才华横溢。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，体会赣江水天一色、霞鹜齐飞之壮观，秀美的景象，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。

　　教学准备：课件、搜集滕王阁和少年王勃的资料、藤王阁景象视频、图片等。

　　教学过程：

　　一、欣赏滕王阁建筑，激发学习兴趣。

　　二、复习导入。

　　1、通过上节课的学习，我们又认识了一位文坛齐才，他就是少年王勃（齐读课题）我们已经知道课文中王勃到远方探望父亲，路过南昌时，被一位姓阎的都督请去参加宴会，地点在哪？（腾王阁）

　　2、学习第三自然段，领略江景之美。

　　（1）王勃站在滕王阁上，向远处望去，会看到这样的景色。（点击：出示江上风景）

　　（2）你觉得这里的景色怎样？（很美）是啊，如此迷人的景象怎不叫人心醉呢！看，书上用了这么一段文字来描绘刚才我们看到的美景。（出示句子：远处轻轻地飘荡）