《游褒禅山记》教学设计

　　【三维目标】

　　(一)知识与技能

　　1.了解王安石及其作品的有关常识。

　　2.掌握重要文言字词及文言现象。

　　3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法。

　　(二)过程与方法

　　1.利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。

　　2.通过学生合作讨论，指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。

　　3.重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。

　　(三)情感态度与价值观

　　学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度，明白其借鉴意义。

　　【教学重点】

　　学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段。

　　【教学难点】

　　课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词、形容词的意动用法。

　　【教具准备】多媒体投影、课件，印发《游褒禅山记》课堂练习。

　　【课时安排】3课时

　　【教学步骤】

　　第一课时

　　【教学要点】简介作者与课文，学生分小组合作，积累文言词语、句式。

　　【教学过程】

　　一、导语设计

　　在初中我们学过用文言文写作的游记有《小石潭记》、《醉翁亭记》等，这些游记共同的侧重点是什么呢?