引导语：王安石的《登飞来峰》此诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。下面是这首诗的教学设计教案，欢迎大家阅读学习。

　　1教学目标

　　1.借助工具书和资料感知诗句的意思。

　　2. 有感情地朗读，并背诵和默写。

　　3. 理解诗人表达的思想感情。

　　2学情分析

　　学生对本课先进行了预习，有了初步的理解。但合作探究能力有限，稍拓展的问题则灵活不够。语言表达能力不太好。

　　3重点难点

　　重点：理解课文意思，会背诵和默写古诗。

　　难点：体会诗人表达的思想感情，在现实生活中收到什么启发。

　　4教学过程

　　4.1 第一学时

　　教学活动 活动1【导入】登飞来峰

　　1.同学们好，大家业余时间喜欢爬山吗

　　交流当地名寺宝林寺风光，引入宝林山。(飞来峰也叫宝林山。)

　　欣赏飞来峰风光。

　　书写 标题 飞来峰

　　这里的风光可真秀丽呀，我们今天的快乐之旅不孤单，宋朝有位才华横溢的宰相王安石也来过这里。下面我们就和他一起出发吧。

　　活动2【讲授】登飞来峰

　　2.读诗，读通顺。

　　书写 登 王安石

　　指导朗读，加上停顿。

　　登飞来峰

　　王安石

　　飞来山上/千寻塔，

　　闻说/鸡鸣/见日升。

　　不畏/浮云/遮望眼，

　　自缘/身在/最高层。

　　活动3【活动】登飞来峰

　　二.设疑自探

　　师生一起提出疑问，提出教学目标，出示自探提纲。

　　(1.)借助工具书和资料感知诗句的意思。

　　(2.)有感情地朗读，并背诵和默写。

　　(3.) 理解诗人表达的思想感情。

　　2.学生依纲自行探究 5分钟

　　活动4【活动】解疑合探

　　三.解疑合探

　　1.介绍作者

　　学生先展示课下搜集的资料，后教师推荐资料。

　　王安石(1021—1086)字介甫，号半山。北宋著名的政治家，思想家，当过宰相。在北宋神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。唐宋八大家之一。

　　1050年夏天，王安石在浙江鄞县做知县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州时，登临杭州西湖飞来峰，有感而发，写下这首七绝。这一年王安石正好三十岁。

　　注释

　　理解诗句意思

　　方法指导：先理解句中较难理解的词语，再把这些各个组合在一起组成一句通顺完整合适的话。强调一定要突出重点词的意思。

　　飞来峰顶耸立着千寻的高塔，

　　听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。

　　不怕浮云遮住远望的双眼，

　　只因为身体站在山的最高峰。

　　学生展示评价诗句意思。

　　整理文脉

　　板书：

　　借景抒情

　　(铺垫) 勇往直前

　　无所畏惧

　　借情喻理

　　(目的)

　　活动5【活动】质疑再探

　　四，质疑再探

　　1.名句赏析

　　不畏浮云遮望眼，

　　自缘身在最高层。 ( 表面意思，实际含义 )

　　2.提出文理

　　诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。

　　3.联系现实，对学生进行思想教育

　　4.熟读成诵

　　小组内班内举行背诵比赛，背诵熟练有感情的展示。

　　活动6【练习】练习

　　拓展练习

　　(1、)王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为___ ___之一。

　　(2、)解释加线字的意思

　　①千寻塔( 　 )②闻说鸡鸣见日升(　　 )　　③不畏浮云遮望眼( )④只缘身在最高层(　　 )

　　(3.)积累其他与登高有关的名句

　　活动7【导入】总结

　　延伸阅读：