教学目标：

　　1.有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。

　　2.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

教学重点： 引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。

教学难点：体会含有人生哲理的诗句。

教学准备：ppt课件

课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　同学们去过庐山吗?谁能简单地介绍一下庐山的风景或是景点的名称。

　　1. 庐山的瀑布气势磅礴。唐代著名诗人李白写过一首【课件出示】《望庐山瀑布》唐·李白，这首诗中有一句特别有名的经典：

　　【课件出示】飞流直下三千尺，疑是银河落九天。指导朗读

　　2. 庐山不仅瀑布有名，山也特别有名气。李白以庐山的山为背景还写过一首另一首诗【课件出示】《望庐山五老峰》：其中有一句是：

　　【课件出示】庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。唐·李白 指导朗读

　　这首诗让你感觉到庐山的山在李白的眼中又是怎么样的呢?(削出——耸立 金芙蓉——金莲)庐山的五老峰就像是漂浮在云层里的芙蓉。

　　3.庐山的景美呀!远在1600多年的东晋，庐山便成为山水诗的讴歌对象，受到文人骚客的青睐。首先关注庐山的是山水诗的先驱人物——谢灵运。喜欢游山玩水的谢灵运来到庐山，登上绝顶，放眼四顾，灵感飞来，题写了【课件出示】《登庐山绝顶望诸峤》。他在诗中写道：

　　【课件出示】昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。”指导朗读

　　在谢灵运的眼中，庐山又有着怎样的魅力?

　　4. 同样是庐山的景观，不同的景色就有不同的美感。同样以庐山为背景，不同的诗人，就会有不同的感受。在我们古代，还有很多著名的诗人，如我们熟悉的张九龄、杜牧、苏轼、孟浩然、白居易、元稹等也曾经游览庐山，写下了很多赞美庐山壮美景观的诗篇。其中苏轼就曾经写下了五首庐山记游诗。还将最后一首题于西林寺的墙壁之上。这首诗就是【课件出示】题西林壁《题西林壁》是一首题壁诗。当时题壁诗盛行，因为雕版印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。因为题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。

　　5.结合老师刚才的介绍有谁知道“题西林壁”是什么意思?