教学目标：

　　1、认识3个生字。

　　2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。

　　3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。

　　4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。

教学重点：

　　1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

　　2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

教学难点：

　　体会诗人当局者迷，旁观者清的思想，说说自己的感受。

教学准备：

　　学生收集有关苏轼的资料。

教学过程:

一、激情导入

　　师：我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作，你们都积累了那些有关这方面的古诗呢？

　　师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题）

二、初学感知

　　师：请同学们自读古诗，把不认识的自勾出来。，

　　指名读。正音再来读一遍，注意停顿。

三、理解感悟

　　师：这首古诗，同学们都读熟了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？

　　师生共同概括：

　　（一)、解诗题，知作者

　　说一说这首诗题目的意思吗？

　　说说关于苏轼的了解

　　（二)、抓字眼，明诗意

　　指名读古诗。从这首诗中读懂了什么。