一、谈话与导入

　　1、师生谈话：

　　大家都旅游过哪些地方?

　　2、师板书：

　　庐山。

　　生跟读两遍。

　　3、请学生自己谈谈对庐山都知道些什么。

　　4、师生共同观看风光片《庐山》。

　　5、小组交流观后的感受。

　　6、请学生用一个词语描述一下庐山，并把词语写在黑板上。

　　二、初学与感知

　　1、庐山是历史文化名胜。九百多年前，宋朝著名诗人苏轼花几天时间游览庐山，对庐山的认识还不够全面，他感受颇多，在庐山西林寺的墙壁上写下了一首诗。

　　2、多媒体出示西林寺的图片和《题西林壁》这首诗，师配乐朗读。

　　3、学生自由读诗，要求读准字音。

　　4、教音：

　　岭(lǐng) 峰(fēng) 不识(bù shí) 只缘(zhǐ yuán)

　　5、指名两生和两组读。

　　6、认识“缘”字：

　　⑴ 请学生自己通过部首查字典来认识该字。

　　⑵ 完成填空：

　　“缘”字用部首查字法查，应查 部首，再查 画。第四笔是 ，名称是 ，第五笔是 ，名称是 。

　　⑶ 多媒体演示“缘”字的书写顺序，学生再跟写一遍。

　　⑷ 学生在自己纸上练写“缘”字。

　　7、再读全诗，要求读流利。

　　8、学生练习后，小组比赛读。

　　9、请学生把全诗分成两部分，并说说理由。

　　三、理解与感悟

　　1、学习第一部分：

　　⑴ 齐读一、二句诗。

　　⑵ 自查字典，理解“岭”“峰”的意思。

　　⑶ 根据字典的解释和自己的理解，在纸上画出“岭”“峰”，请两生在黑板上