引言：《题西林壁》这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。下面就是小编整理的《题西林壁》教学设计范例，欢迎大家阅读!

　　教材简析及学情

　　分析苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

　　教学目标

　　1.有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。

　　2.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

　　教学补改

　　激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想。

　　这引发感情：在朗诵这首诗时你可以想象一下庐山的面貌;成片的云雾遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山，庐山时隐时现，看到如此美丽的风景，你非常的高兴，于是就朗诵出这首广为流传的《题西林壁》)

　　重点难点： 引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。体会含有人生哲理的诗句。教法

　　学法

　　朗读感悟

　　感悟情境

　　教学资源 课件

　　教学过程

　　一、场景设置

　　在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。

　　二、导入

　　1、引入新课

　　师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。

　　师：看了以后，你觉得庐山怎么样?

　　师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)