《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。以下是小编为大家推荐的《题西林壁》教案设计优秀，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　1教学目标

　　认知目标：认识并会写本课生字，读准字音，能正确书写“壁、缘”两个汉字。

　　技能目标：理解诗句的意思，明白诗人在庐山观察时，因为地点和角度的不同，所以看到的景象也不一样。

　　情感目标：有感情地朗读并背诵古诗。体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

　　2学情分析

　　四年级的学生通过四年的学习和积累，已经具备了一定的学习古诗的方法和能力，但他们大多还是觉得古诗文学习起来有些艰涩难懂，对诗的理解还停留在比较肤浅的程度上，不能很好地体会到古诗独有的意境和韵味。本首诗又是一首哲理诗，如何让学生学懂、学深，让古诗课堂充满趣味，还能符合四年级学生的认知水平。这都是本堂课面临的挑战。

　　3重点难点

　　教学重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。

　　教学难点：体会诗句所包含的人生哲理。

　　4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《题西林壁》教学设计

　　一、激趣导入，初识庐山

　　1、启发谈话

　　我们的祖国山河壮丽，风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜?(生自主发言)。景色秀美、山峦起伏的庐山，你游览过吗?(放映庐山图片或影像)看了以后，你觉得庐山怎样?今天，我们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。

　　2、板题：题西林壁

　　3、引导学生读题释题。

　　活动2【讲授】《题西林壁》教学设计