【自学指导】

　　1.注音

　　瓯 (ōu) 越 翼轸(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān) 骖騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 舰 潦水(1ǎ0) 孤骛(wù) 彭蠡(Iǐ)

　　2.古今异义

　　时维 (古义：语气词;今义：维护 维持) 九月

　　3.一词多义

　　引 控蛮荆而引瓯越(动词，连接)

　　引而不发(动词，拉弓)

　　引兵出战(动词，率领)

　　左右欲引相如(动词，拉)

　　操军不利，引次江北(动词，带领)

　　属 序属三秋(动词，适值)

　　吾属今为之虏矣(名词，类、等、辈)

　　屈原属草稿来定(动词，写作)

　　属予作文以记之(动词，嘱咐、嘱托)

　　4.词类活用

　　襟三江而带五湖(动词的意动用法，以…为襟、以……为带)

　　雄州雾列，俊采星驰(名词作状语，像雾一样)

　　穷岛屿之萦回(形容词活用作名词，曲折回环的景致)

　　山原旷其盈视(动列活用作名词，视野)

　　5.文言句式

　　(1)倒装句

　　童子何知，躬逢胜饯(宾语前置，即“知何”)

　　访风景于崇阿(状语后置，应为“于崇阿访风景”)

　　(2)省略句

　　响穷彭蠡之滨(省略了介词“于”，应为“响穷于彭蠡之滨”，

　　6.作者作品

　　王勃(650-676)唐代史学家。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。有《王子安集》。

　　【合作探究】

　　1.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?

　　“南昌故郡，洪都新府”__历史久远;”星分翼轸，地接衡庐” __ 界域辽阔; “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟。

　　2.作者运用了哪些艺术技巧使本文具有声势浩荡、景象万千的特色?

　　作者以华美的语言、悦耳的音响、艳丽的色彩作为材料，描绘滕王阁的地理环境、建筑特包、宴会盛况及自我感受，表现主题，使本文具有声势浩荡、景象万千的特色。

　　(1)语言：形象(例如，写滕王阁的气氛“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地”等);精确(例如，写登上滕王阁后的视野，对近景、中景、远景的描写就十分精确);富于感情色彩(激昂、豪迈)。句式在整齐的基础上变化，在变化中达到完整化(以四六句为主，三字句和七字句间杂)，韵律协调，节奏和谐，读起来朗朗上口，听起来悦耳动人。

　　(2)色彩：作者运用多彩的文笔，从动态和静态的角度描绘秋时风光，意境开阔，读后使人心旷神怡。例如.“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。

　　(3)音响：在文中，我们不仅看到了秋日的奇景，还听到了船民飘逸清幽的渔歌和飞雁的悲呜，例如，“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”等。

　　总之，呈现在读者面前的滕王阁，是一座气势非凡、雄伟壮丽的直体的楼阁，说明作者在写作上具有高超的艺术技巧。

　　3.第二段中秋静的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同?

　　一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。 “潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉;高耸入云、溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地……青雀黄龙之舳”的寓庶祥和，都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自已的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来，给人以天衣无缝、妙合无垠之感。

　　4.第二段描述了什么内容?有何作用?

　　写三秋时节滕王阁的万下气象和自然景观、人文景观。文章节奏加快，表明心潮起伏。文章集众美于一体，表现了滕王阁及与会人物之美，精神视野极其开阔。而其中“雁阵惊寒”时时在点明季节时令，时时在暗示人生悲剧意义的一面，时时在阐释人生无常的哲理。