《桃花源记》描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会。

　　教学目标

　　1.知识与技能 根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容

　　2.过程与方法 反复诵读，领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色

　　3.情感、态度与价值观 体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述

　　重难点

　　1.重点 学习翻译第一段，掌握重点字词。

　　2.难点 理清文章线索、结构

　　教学方法

　　诵读法、合作探究法

　　【预习交流】

　　模块1

　　生字词：

　　huò( )然 yǎn( )然 qiān( )mò( )

　　垂tiáo( ) 便要( )还家 刘子jì( ) yì( )太守

　　模块2作者简介：

　　(可为学生介绍一下“不为五斗米折(shé)腰”(比喻有骨气、清高)的典故。同时也可补充一些陶渊明的诗。)

　　模块3写作背景：

　　模块4文体介绍：

　　记——

　　【点评质疑】

　　模块1

　　理清文章线索、结构：

　　本文的线索是什么?全文可分为几个部分?分别写了什么内容?

　　先自主学习后小组讨论最后班级内交流展示。

　　模块2

　　参考注释和工具书，疏通每一段大意。解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。

　　1.学生先自主阅读、思考。

　　2.把自己的思考结果在小组内交流。

　　3.在小组交流的基础上，请小组代表发言。