引导语：古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，今天我们来学习苏轼的《水调歌头》，下面是小编整理的关于《水调歌头》优秀教案范本，欢迎大家参考改正。

　一、教学目标：

　　1、 在多次诵读中，理解词作者表达的意思;

　　2、 在品读重要词句中，感受词作的意境;

　　3、 在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。

　　教学重点：在多次诵读中，理解词作者表达的意思。

　　教学难点：在品读重要词句中，感受词作的意境。

　　二、 情趣导入

　　古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,从小学到现在我们学过了许多有关月亮的诗歌,现在请大家回忆一下,你想起了哪些有关月亮的诗句?二生答

　　是啊,在中秋佳节,遥望明月,人们会浮想联翩,李白留下了传诵千古的《静夜思》,那么宋代词人苏轼的《水调歌头》留给了我们写什么呢? 我们一起来欣赏苏轼的咏月名篇《水调歌头》. ( 出示学习目标 )

　　三、 走近苏轼

　　首先让学生谈谈对苏轼的了解,启发学生从多个角度、多个侧面来谈,既可谈所查的资料,也可以谈自已的感受,最后再由师出示苏轼的资料.

　　1、学生汇报收集的材料.2、教师补充介绍.

　　四、赏读诗歌

　　第一步、听配乐诵读,这个环节让学生闭上眼睛细心品味.

　　第二步、自由散读词作,猜测一下当时苏轼的心情.(师做适当的朗读指导)

　　第三步、学生单人配乐朗读,展示朗读技巧.(配《春江花月夜》古筝曲)

　　第四步、男生配乐朗读上阙,女生配乐朗读下阙.