《水调歌头·游泳》表达了毛泽东对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概，体现出来毛泽东对未来景象的展望，也表达出了一桥贯通大江南北的历史意义。下面是本诗的教案，欢迎参考!

　　水调歌头·游泳

　　【教学目标】

　　1.结合背景材料，深入分析诗词的思想内容，并进而理解表现形式，特别是情景交融、联想与想象、运用典故等方法。

　　2.掌握诗歌中所涉及的语言知识，特别是一些词语的准确含义

　　【教学重点】

　　1.掌握诗歌中有关字词的读音和含义。 2.理解句意，概括此词的中心。

　　3.理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。

　　【教学难点】

　　诗词中的联想与想象

　　【教学方法】

　　运用多媒体课件穿插大量图片，加深对本诗的赏析和理解。

　　【教学课时】 1课时

　　【教学过程】

　　一、 检查上节作业

　　背诵《沁园春•长沙》

　　二、 导入

　　我们先来看一首小诗。这首诗是谁写的吗?(毛泽东)这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文，名人少年多立志，这首诗给我们的是一种感觉是：万里江山我为主。这种立志扭转乾坤的雄心壮志，可以说贯穿了毛的一生，在任何恶劣的历史关头都能坦然面对一切，指点江山，笑对风雨，就连他的爱好也是这种精神的具体体现，毛泽东喜欢游泳，几次横渡长江，虽然风高浪急，但在毛泽东眼里，却是小菜一碟，“长江横渡只等闲”。今天，我们就来学习他的一首有关游泳的词《水调歌头·游泳》，再来体味其不畏艰险，急流勇进的革命乐观主义情怀。

　　《咏蛙》

　　独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。