《诗经》是我国最早的诗歌总集，关于诗经蒹葭课件要怎么写呢?

　　【知识目标】

　　1、 知道并掌握《诗经》的相关文学常识。

　　2、 掌握重章叠句的形式特点，体会比兴的艺术手法。

　　3、了解中国古代诗歌的一些常用意象，能够分析出诗人运用意象所带来的表达效果。

　　4、背诵并体会古人表达感情时特有的含蓄之美、朦胧之美。

　　【能力目标】

　　1、训练学生自我诵读、赏读能力。

　　2、设置讨论环节，提升学生小组学习的合作能力。

　　【教学重点与难点】

　　1、《蒹葭》中的人物形象。

　　2、《蒹葭》中重章叠句的特点。

　　【教学步骤】

　　一、导入。

　　播放邓丽君《在水一方》，创设情境，为学习《蒹葭》作铺垫。

　　二、解题。

　　三、检查预习。

　　1、《诗经》又名?反映了何时的诗歌作品?

　　《诗》、《诗三百》，反映了西周到春秋大约500年(公元前11世纪到公元前6世纪的诗歌作品。

　　2、《诗经》的“六义”按音乐类型和艺术特色各是什么

　　《诗经》“六艺”是指“风、雅、颂、赋、比、兴”，前三者是从音乐类型上分的，后三者是从艺术特色上分的。“赋”是铺陈直叙，“比”是打比方，“兴”是感物抒情。

　　3、《诗经》共有多少篇?“风”、“雅”、“颂”各有多少?

　　《诗经》共305篇，其中“风”共15国风160篇，“雅”分“大雅”31篇、“小雅”74篇，共105篇，“颂”分为“商颂”5篇、“周颂”31篇、“鲁颂”4篇，共40篇。