表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义上的含义等同于表达技巧，而高考通常在狭义方面使用它，主要包括：烘托、渲染、反衬、抑扬、托物言 志、虚实结合、动静结合、情景交融、以小见大等。很多时候，表现手法与其他手法在运用上并不存在严格界限，在没有明确说明的情况下，亦可将其他手法视作表 现手法的基本内容。

　　[方法归纳]

　　鉴赏表现手法的技巧

　　1．审清要求

　　诗歌的表现手法丰富多彩，设题的角度五花八门，因此必须从题目中寻求答题的切入口，以免答非所问。有的题目“小角度”设题，题干中明确了表现手法的具体方 面；有的则“大角度”设题，“切入点”较大，没有具体的要求，经常为“表达效果如何”“什么样的表现手法”等较为宽泛笼统的说明。

　　要解决这些问题，平时要注意对高考题目进行分析和探究，归纳高考设题的特点、答案的模式、切入的方式和语言的组织等等。

　　2．把握关系

　　因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短限制，所以在诗词中，材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就是写作技巧，即表现手法。这样看 来，几乎所有的表现手法都表现为“关系”：借景抒情是情与景的关系，托物言志是物与志的关系，动静结合是动与静的关系，对比是甲与乙的关系，衬托是主与次 的关系，虚实结合是虚与实的关系。因此，善于抓住这些关系，技巧就容易判定了。

　　第一步 明确手法 用一两个词准确地指出诗歌用了何种表现手法。

　　第二步 阐释手法 结合相关语句阐释作者是怎样运用这种表现手法的。

　　第三步 分析效果 分析表现手法表达了作者怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。