诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。下面是谈谈诗歌的写作小学作文指导，欢迎阅读。

　　在语文教学活动中，我发现哪个班级都有不少同学对诗歌有浓厚的兴趣，和青年朋友谈谈诗歌的写作。尽管他们喜爱的程度不一，有的不但喜欢读，还喜欢写，有的刚刚试着写，有的想写又不知道如何写，还有的只是远远地对诗歌充满羡慕而不敢接近。但是，不管怎样，我敢说每一个年轻人的心中都有迷人的缪斯女神，都是充满着诗意的，他们的内心都装着一首首或美丽或忧伤的诗。因为诗歌特别钟情于富有朝气蓬勃的心灵，青春真的是应该写诗的季节，世界上有多少诗人、作家都是最先带着诗歌的梦想起飞的。

　　很多同学常常拿些自己写的诗歌让我看，有些诗歌写得很棒，常常让我感动，我就和同学们一起读、一起听，然后我再鼓励他们大胆地投出去。尽管是一首小诗，但它被发表后带给我们的不仅仅是惊喜，更是一次次成功的体验。当然，也有不少诗歌读起来就总让人觉得缺少一些诗歌的味道，或者没有诗歌的感觉，尽管形式上分行断句看起来很像诗歌。那么，如何才能使我们写的诗歌真正具有诗歌的味道和感觉呢？我看是不是从以下几个方面努力去试一试。

1、要先懂一点诗歌的感觉

　　感觉就是你的所有感官被外界刺激后引起的反应和体验，特别是最初的印象和内心体验。感觉是最简单的心理活动过程，但又是最难把握和描述的心理活动。任何一门艺术都需要欣赏者或创作者具有丰富的感觉。艺术感觉是心灵与艺术、艺术与心灵沟通的重要通道。在所有的文学艺术中，可以说，诗歌是最讲究感觉的。诗歌是一种独特的把握社会生活和表达内心世界的语言艺术。没有较丰富的感觉，没有对诗歌文体的独特感受和体验，就难读懂诗歌，更难去创作诗歌了。

　　要获得对诗歌文体的感觉，就必须大量阅读和朗读诗歌。随着你诗歌阅读量的增加，你就能越来越感觉到诗歌的思想感情是最饱满、最充沛的，如喷薄的火山，又如滚动的地下岩浆，如浩瀚的海洋，又如汩汩的溪流，如巍峨挺拔的山峰，又如静谧脉脉的远山；诗歌中的联想和想象是最丰富的，诗人的思绪像匹野马，自然宇宙、社会人生、内心世界，它无所不到，任意驰骋；诗歌语言是最形象、最简洁的，也是最具有音乐性和跳跃性的，一个诗歌的意象可以韵味无穷，使人真切感受到一字千金的妙处，一首诗歌可以如一支乐曲、一件精美的工艺品，让人陶醉和惊叹不已。所以，对诗歌的总体感觉应该是一次次心灵的颤动、情感的沐浴、思想的启迪，并且有浑然一体的整体美、韵味无穷的含蓄美、流畅跳动而又和谐的韵律美。我们有了这种感觉的体验，不仅仅是对诗歌文体特征的初步认识和感悟，更是一种语感经验和思维方式的熟识和积累。因此，只有不断阅读和朗读诗歌，才能具有一些诗歌的感觉，有了对诗歌的感觉和体验，自己才能慢慢摸到诗歌艺术的大门。

2、要诗意地生活，积蓄丰富的生命体验和形象感觉

　　我们都知道生活是一切艺术的源泉，要走近诗歌更要特别地关注生活和体验生命。诗意地生活突出表现在对生活的热爱和对生命的珍视，真正地全身心地投入各种生活。不要抱怨、不要冷漠、更不要有看破红尘似的老成麻木，对生活始终要有自己坚定的信念和执着的追求。不仅要用豁达的心胸和浪漫的情怀面对生活，而且还要更多地感悟和体验人生的挫折、不幸和苦难。越是艰苦和不幸的遭遇，往往战胜它，就登上了人生一次胜利的阶梯。此时次刻，才会有更多更复杂的感慨和体验，这不但是体验生活丰富感受和体现生命价值所必需，更是生命如歌的明证。

　　在生活中，要把各种感官始终保持在灵敏状态，积极去感受生活的复杂变化和人生中酸甜苦辣的滋味，如同高级摄像机一样，把所经历的生活感受都在记忆的磁带上留下较深刻的影像。不但要细致地观察周围的一切变化，尽力扩大自己的生活体验范围，积累丰富的生活感性经验，而且，还要特别注意自己内心的细腻的感受和体验，因为诗歌更注重个人情感、主观世界的表现，那些亲身经历、感受到的东西都带有自己独特的情感特征，感觉越细腻越丰富，往往也就越生动越深刻。这是诗歌萌生的最好土壤，饱满、真挚、丰富、细腻、独特的思想感情就是诗歌的灵魂。

　　之所以特别强调感受和体验，还因为诗歌的魅力要体现在它的形象含蓄上。因为诗歌不是曲折情节的再现，不是理性的推理，更不是苍白的呐喊，诗歌强烈饱满的有节奏的情感仅仅是诗歌迷人的内核，诗歌还要有丰韵的美丽的外衣，即诗歌的形象。更科学地说，诗歌的情感与形象至始至终都紧密揉和在一起，是相互依存的完美结合体。

　　所以在感受生活和体验生命的过程中，都要时时刻刻带着生活中各个相关联的形象，也就是要求把原汁原味原形的生活及其感受体验一起储存在记忆里。其实这就是形象思维的要求，即在思维过程中始终不脱离具体事物的形象，并伴随着强烈的情感活动和丰富的联想、想象。当人接收到不同的外界信息时，头脑中首先出现的是与之相应的具体事物形象和情感体验。例如，当读到或听到“39严寒”时，头脑中迅速联想出白雪皑皑、冰天雪地的图景，并有寒气袭人、滴水成冰的体验；反过来，要表达一种情感上的冷漠，就自然地用与冰雪相关的事物。再如，看到“破旧的老水车”“干瘪的稻穗”、听到“疲惫的歌”，能引发我们怎样的情感体验？舒婷也正是用这些形象来表达那些思想感情。只要我们这样去积累生命体验和形象感觉，很多生动具体的形象画面和情感体验就会在头脑中互相联结、沟通，情感体验就会丰富而深刻，思维表达就会活跃而形象，我们的情感表达就离诗歌不远了。