诗歌秋风篇一：幼儿中班语言《秋风》

　　中班语言《秋风》教案与反思

　　设计背景

　　《秋风》是一首很美的诗歌。它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。活动目标

　　1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。

　　2、用适当的语气学念诗歌。

　　3、理解词语：飞回、脱下、飞落。

　　重点难点

　　感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。

　　活动准备

　　1、主题活动录音带中班①（秋季）1盒，录音机一台。

　　2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。

　　活动过程

　　1、谈话：我看到的秋天。

　　（1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。

　　（2）秋天和夏天有什么不一样？

　　（3）秋天的动植物为什么会发生变化？

　　2、欣赏诗歌：秋风。

　　（1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。

　　（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？

　　（3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？帮助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。

　　3、学念诗歌：秋风。

　　（1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。

　　（2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。

　　4、活动延伸：

　　自由创画《美丽的秋天》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但要让幼儿拿到教室展示）

　　附：

　　秋风（诗歌）

　　是谁，让燕子飞回南方？

　　是谁，让大树脱下绿衣裳？

　　是谁，让花瓣片片飞落？

　　是谁，让大地变得金黄？

　　啊！原来是秋风。

　　教学反思

　　本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。