导语：传统教育中的小学阶段，是先学习做人以及如何生活，然后再传授知识，学习六艺;最后才是六 经的大学之道，这是我们中国传统教育走的路线。

　　为学者，必有初。小学终，至四书。

　　读 书求学，必须有一个良好的开端才能奠定扎实的基础。按中国的古礼，也就是周公之礼，小孩子六岁就读小学，先从生活规范开始学起。八岁开始学字，也就是学六 书;十八岁束发，行冠礼以后入大学。因此《大戴礼记?保傅篇》中说：“古者八岁出就外舍，学小艺焉，履小节焉;束发而就大学，学大艺焉，履大节焉”。“礼 乐射，御书数”六艺，是小艺;“诗书易，礼春秋”六经，是大艺。传统教育中的小学阶段，是先学习做人以及如何生活，然后再传授知识，学习六艺;最后才是六 经的大学之道，这是我们中国传统教育走的路线。

　　生活规范教育的主要内容，就是子游在《论语?子张篇》中说的“洒扫、应对、进退”，不要小看这六个 字，它既是生活教育也是人品教育，是中国文化教育一贯的传统。我们今天提倡的生活教育，大多是与职业、赚钱相结合的技能培训，与传统的生活教育是两回事。 小孩子娇生惯养的多，特别是富子弟，家里都有佣人，他们自己哪里会洒扫庭除。现代人不会扫地、抹桌子的多得很，扫把乱挥搞得尘土飞扬，一块脏布越擦越脏。 连最基本的洒扫庭除都不会，今后他们如何面对生活呢?

　　应对之事就更成问题了。常有这样的孩子，你问他：贵姓?他就回答：我贵姓某。府上哪里?他会 说：我府上某地。应对的礼仪根本不懂。至于进退就更难了，一件东西该不该拿、一件事情该不该做，这些都是大学问，小的时候就要开始教。如见到长辈如何问 候、到亲友家拜访，该站还是该坐，站在哪里、坐在哪里等，都要教育。现在这些都没有了，小孩子见到长辈一声不吭，到客人家里拉抽屉、开柜子，没有一点规 矩，可见我们的小学教育大成问题。