一共才一千五百字左右的《三字经》，都包含了哪 些内容? 在看似浅显的词句中，都蕴含了哪些深刻的道理?

　　(第六部分——为学之道)

　　96、口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。

　　【解释】我们读书学习，要有恒心，要一边读，一边 用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到学习上，才 能真正学好。

　　97、昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。

　　【解释】从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有 一位神童名叫项橐，孔子就曾向他学习。像孔子这样 伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢?

　　98、赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。

　　【解释】宋朝时赵中令——赵普，他官已经做到了中 书令了，天天还手不释卷地阅读论语，不因为自己已 经当了高官，而忘记勤奋学习。

　　99、披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。

　　【解释】西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙 弘将春秋刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷， 买不起书，但还不忘勤奋学习。

　　100、头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

　　【解释】晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上， 以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺 大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。

　　101、如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

　　【解释】晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读 书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫 苦，却能在艰苦条件下继续求学。

　　102、如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

　　【解释】汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担 柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就 读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。