开学近两个月了，还有学生从老家赶过来，要求插班。

　　这孩子胖乎乎的，一副诚实的样子，很可爱。

　　家长也很和善。

　　“请问老师，我想到一个比较好的班级，可以吗？”

　　“当然，你自己选择吧。”

　　于是，他选择了本年级的一班。

　　班主任当天就告诉我一个秘密。

　　“那同学家长给我充了一百元话费……”

　　“啊？他是怎么解释？”

　　“他说，希望我经常和他保持联系，说我们的话费不多……”

　　这样？

　　来的孩子我曾经带过的，属于内向型，言语不多，但还是很调皮的，因为体型缘故，力气大，在班级里也无人敢和他顶撞的，虽然成绩不理想，只要好好引导，完全可以做一位称职的劳动委员。在我班就连续两学期被评为“劳动之星”了。

　　我简要地介绍了一下孩子的情况。

　　“他拼音不过关，每次试题上第一题的看拼音写词语呀等题目，基本是空白，所以，考个四五十分算不错了，家里条件不错，父母和两个姐姐都在上班，供他一人读书，家里也是望子成龙……”

　　“我都曾经建议他家请个家庭老师，好好地把拼音等基础知识提上去，听说，孩子才上了一个月吧，又没有坚持下去……”

　　“那你，话费该怎么处理？”

　　“我怎会要呢？退给他呀。”

　　“很好。”

　　两个礼拜过去了，家长又来了，吵着要换班。

　　“换班？你不是选择了一班吗？”

　　“一班班主任管不了孩子……”

　　“不会吧？那你能断定哪个班主任能管住他？”

　　家长不吱声，却站在那里不动，似乎是执意要换班。

　　该不会是话费的问题引起冲突了吧？

　　我思忖着。

　　“您等等，那，我调查一下，看具体情况吧。”

　　我赶紧拨通原班主任的电话。

　　“请问，那孩子家长给你充的话费退还了吧？”

　　“退了呀，第二天早晨就给他了，我那天晚上打电话给他，要他来的……”

　　“他因为什么要换班呢？”

　　“在我面前说孩子不适应我的教学……在你面前怎么说？”

　　“他认为你管不了他孩子……”

　　“他只要换，就换吧，我没意见。”

　　挂了电话，我转向家长。

　　“你想换到哪个班？”

　　“三班。”

　　“假如，三班班主任也管不了他，那又如何？”

　　家长不说话了。

　　“其实，学校真的需要与你们家长密切配合，单凭一方面怎能管好孩子呢……”

　　我絮叨了许多，家长不时点头，他强调一点，因为是打工的，平时忙着上班，又没什么文化……

　　这成千上万的民工子弟，该如何管理？我们的民办教育何去何从？

　　……

　　家长走了，我陷入沉思。

　　我们这一小小的教师，又能干些什么？只能尽自己的最大力量，做好本职工作吧？