曾教导过一段时间的一位学生的母亲给我发信息说：老师您好，如何教育孩子懂得感恩?也许孩子这年纪也该教了。

　　问题是个严肃的好问题，可是当我看到问题后的那句话时却愣住了。

　　因我想到，那孩子今年十岁，十岁的年纪竟才将要学习如何感恩吗?竟有人将某个特定年龄阶段当成学习感恩的一个门槛，觉得到了这个年龄才能够教学吗?

　　跟身边朋友们说起这个话题，朋友都各抒己见。

　　有朋友忧心忡忡提建议，说一定要言传身教，孩子本身是一张白纸，周围的环境对孩子的影响很大，教育孩子不能只靠说，还要做。就像，如果大人都对自己的父母不孝顺，又怎能要求孩子以后孝顺自己呢?

　　有朋友痛心疾首，说家长都为孩子感恩着急了，却不知道有意识的培养不能潜移默化，过度的意识强加在孩子身上只能适得其反。

　　愤世嫉俗的朋友说，这世界上很多负面的东西大概就是这样的意识造成的，现在才想到教感恩，早干什么去了。

　　我说，感恩应该从出生便开始就教育，而不是某一时段某个年龄才教。

　　那位母亲很苦恼，她说，我一直是以身作则却不能对孩子潜移默化。或许父亲才是孩子该学习的榜样。

　　我为听到这样的言论而觉得荒谬，回答说，教育界里没有“父亲才是孩子榜样”的说法，在教育孩子方面，父亲和母亲所扮演的角色是相同的，所处的地位也是平等的，有的父母之所以没有影响到孩子是因为孩子自身具有选择性，他选择向谁学习，他想变成什么样的人。有的孩子思想偏执也是由于自己的人生观偏了，其中不止父母的教导原因，孩子自身的原因也是很大的。

　　拿我来说，我自小都没在父母身边长大，在家时祖父母也没教过我什么道理，在学校跟所有同学都是学一样的课本内容，然而我的思想却会跟很多同学不同。有的同学一心学习两耳不闻窗外事，除了背书什么都不会。有的同学自暴自弃贪图玩乐，甚至走偏走到极端的地步。见过一些与我同龄的孩子经常谩骂师长、埋怨家人，见过一些比我年长的孩子整日游手好闲、好吃懒做，却总是理解不了为什么那些人会有这么多的负面情绪。