抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。

　　在水一方

　　很高兴从小到大都生活在依山傍水的地方。古人说，智者乐水，仁者乐山，那我这个喜欢游山玩水的人自然从中获益良多了。诚然，能读懂山的沉稳，坚忍;和领会水的灵动，博大对个人的性格养成是很有帮助的。山静观时代的兴替，水亦随着时间静静地流淌。曾经在高一的时候写的一篇文章《似水柔情》中问了一个问题：是水赋予了人柔和，包容而坚忍的性格，还是人们把这博大，柔美的情愫赋予了水呢?

　　坐在水边，聆听着流水哗啦啦的声音，内心也随之变得宁静。有时还能看到白鹤栖息在水边，接着，一幅柔和，唯美的画面便在脑海中生成了。在水一方，我习惯了沉思，思考那些古往今来的事。据说，《水浒传》初次翻译成英文版的时候译为《在水边发生的故事》，那时，这本书几乎无人问津。后来，译者又把书名译为《一百零五个男人与三个女人的故事》，而后，《水浒传》在国外就成了畅销书。可见，译者在文化传播上举足轻重。卢梭曾写到：“人是一根有思想的芦苇。”生长在水边的芦苇，你是否也被水的灵性所感染呢?梁文帝时期，达摩渡江时受到阻拦，后来，他就以一苇渡江。在洞中面壁十年后，达摩开创了禅宗，思想泽惠众生。或许也是水赋予了我许多哲思。中学时期，我在水边背下了许多古诗文，在这柔美的环境中，我感受到古诗文中的仁人志士的情怀。这些文人墨客仿佛都在向我传递这样思想：“天行健，君子当以自强不息;地势坤，君子当以厚德载物。”在《滕王阁序》中我最欣赏的一句莫过于“穷且益坚，不坠青云之志。”

　　艺术家，诗人都喜欢外出采风获取创作灵感。曾经，我也对着一座山一个上午去写一篇《山之美》;在初中的时候也去了沐溪水库，只为写《沐溪山水》一文;在家旁边的竹林中也写过作文《竹林的呼唤》。我可以预见到自己在大学毕业前夕还会写一篇《又到桂花飘香的季节》，因为，我们学校种了许多桂花，还有一个桂花林。要是我们学校评校花，那一定是桂花了。的确，美丽的山水总会给人带来美好的情思。这或许就是古人说智者乐水，仁者乐山的缘故了吧。

　　更让我欣喜的是我的大学也有许多小湖泊组成的一条水系，而且，校园环境十分原生态。这样，我就可以经常一个人来到清幽，宁静的水边了。那感觉恰似梭罗一个人带着一柄斧来到瓦尔登湖，开始一个人的生活。在水边背单词，闲暇时听听轻柔的音乐，看着平静的湖面，水中的鱼游动时泛起了水波，这时，浮动的光犹如跳跃的碎金。这不正是范仲淹的《岳阳楼记》中的“浮光跃金”的真实画面吗?古人常说，自古逢秋悲寂寥。秋天总给人一种深沉的感觉，它总会引起游子的悲秋情怀，仿佛让人觉得自己就是那个浪迹天涯的断肠人。来到大学两年多了，第一次感觉到原来这里也有秋天。而我最喜欢的季节当数冬天了。冬天里一切都显得很清净，似乎时间也停止了流动，万物都静止了，保持着一个姿态。这时，人们也渐渐忘记了时间，进入了沉思当中。也许，正因如此，冬天成为了思想产物盛产的季节。

　　在水一方，我的思绪总是飘飞着，似乎总想追古溯今。思考着过去的人的思考。曾想过，阅读使人聪明，写作让人拥有智慧。在阅读中我们汲取着前人的思想，经验，让自己变得明智;在写作中我们表达着对生命的思考，感悟。