学习目标

　　1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示

　　2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果

　　1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而重视学习，养成爱读书的好习惯

　　学习过程

　　一、基础知识

　　1、应掌握的加点字的读音

　　卿( ) 邪( ) 涉( )

　　猎( ) 孰( ) 遂( )

　　2、解词

　　多务:

　　治经：

　　博士：

　　往事：

　　若：

　　见事：

　　二、理解探究

　　1、《孙权劝学》选自 ，它是由北宋 (人名)主持编纂的一部 体通史

　　2、解释下列句中的加点词

　　①卿今当涂掌事 ②肃遂辞蒙母

　　③但当涉猎 ④及鲁肃过寻阳

　　3、解释加点字人称的用法

　　①卿今当涂掌事 ②孤常读书，自以为大有所益

　　③非复吴下阿蒙 ④大兄何见事之晚乎

　　三、合作释疑

　　4、出自本文的两个成语是 、

　　5、本文主要是通过 来表现人物，还运用了 描写

　　6.提问：吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?

　　7.写出这篇文章给你的启示

　　四、课内精读

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别

　　1、把这段文字分成两层，并归纳层意

　　2、翻译句子

　　①蒙辞以军中多务

　　②卿今者才略，非复吴下阿蒙

　　3、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么?

　　4、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”这两句合在一起，讲的是什么道理?