学习目标

　　1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。

　　2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。

　　1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而重视学习，养成爱读书的好习惯。

　　学习过程

　　一、基础知识

　　1、应掌握的加点字的读音。

　　卿(　 ) 　邪( 　) 　涉(　 )

　　猎(　 ) 　孰( 　) 　遂( 　)

　　2、解词。

　　多务:__________

　　治经：__________

　　博士：__________

　　往事：__________

　　若：__________

　　见事：__________

　　二、理解探究

　　1、《孙权劝学》选自 __________，它是由北宋 __________(人名)主持编纂的一部__________通史。

　　2、解释下列句中的加点词。

　　①卿今当涂掌事。 ②肃遂辞蒙母。

　　③但当涉猎。 ④及鲁肃过寻阳

　　3、解释加点字人称的用法。

　　①卿今当涂掌事 ②孤常读书，自以为大有所益

　　③非复吴下阿蒙 ④大兄何见事之晚乎

　　三、合作释疑

　　4、出自本文的两个成语是 (　　)、(　　　) 。

　　5、本文主要是通过 (　　)来表现人物，还运用了(　　　) 描写。

　　6.提问：吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?

　　7.写出这篇文章给你的启示。

　　四、课内精读

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1、把这段文字分成两层，并归纳层意。

　　2、翻译句子。

　　①蒙辞以军中多务

　　②卿今者才略，非复吴下阿蒙。

　　3、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么?

　　4、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理?