1.三月桃花水

　　是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？

　　啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

　　三月的桃花木,是春天的竖琴。

　　每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

　　三月的桃花木,是春天的明镜。

　　它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……

　　比金子还贵啊,三月桃花水！

　　比银子还亮啊,三月桃花水！

　　啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

　　1、理解短文内容填空。

　　（1）第一自然段作者把          比作了铃铛、丝绸，写出了河水          的情景。

　　（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种       的写法，写出了                                                     。

　　2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

　　3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

　　4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

　　我看见

　　我还看见

　　5、写一句关于春天的谚语。

2.渴望读书的“大眼睛”

　　十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

　　你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

　　你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

　　这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

　　这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

　　这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

　　直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

　　1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（   ）

　　A、特定称谓      B、着重指出     C、表示引用

　　2、阅读第1自然段，回答下面问题。

　　（1）“大眼睛”是怎样读书的？

　　（2）记者为什么要拍摄这张照片？

　　3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。

　　4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩      。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的      ，“可是”说明了小女孩对      的渴望，以及内心充满     的原因。

　　5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

　　6、用“-------------”和“          ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

　　7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

　　8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

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3.妈妈的手

　　我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

　　记得一个冬天的傍晚，我在回家（   ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（    ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

　　我回房做作业  做得很专心  很认真  妈妈轻轻（     ）来到我的身边  他拿起我的作业  说   我看看你的作业   说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（     ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

　　做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

　　1、写出下列词语的近（反）义词。

　　温柔（近义词）                 顿时（近义词）

　　马虎（反义词）                 严厉（反义词）

　　2、在第3自然段空白处加上标点。

　　3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

　　4、根据短文内容填空。

　　（1）我的妈妈有一双        的手，一双          的手。

　　（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手         ，又用那温柔的手           。

　　（3）闭上眼睛，我仿佛看见               ，又想到             。

　　5、这篇短文开头的方法是（    ）

　　A、简要叙述，说明起因   B、巧设悬念，引人入胜  C、开门见山，点明主旨

　　6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。