教学目标：

　　⑴、知识与能力目标：了解背景，理解词语，欣赏诗歌形象，领悟借咏雪抒发的思想内容

　　⑵、过程与方法目标：品味词语魅力，感悟词的意境，通过朗读传递词的磅礴大气;合作探究法，讨论法

　　⑶、情感、价值观目标：领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情，树立远大的理想抱负。

　　教学重点：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是全词点睛之笔，如何表现全词主旨

　　教学难点：下阕评古的态度及用意

　教学过程:

　　(一)、预习交流,认定目标：

　　为了调动学生学习的积极性，我设计了如下导语：

　　我们都知道毛泽东是一个伟大的军事家、革命家，带领人民建设新中国。其实，毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。毛泽东一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。不信，就让我们走进毛泽东的《沁园春*雪》，亲自感受一下他的词风。(板书课题)

　　老师介绍写作背景,出示教学目标,学生预习交流.

　　(二)、走进文本，初读感知

　　请同学们放声朗读全文， 想～想词的上下两片各写了什么内容。

　　上片：绘北国壮丽雪景，抒爱国之情。

　　下片：评历史人物，赞当代英雄。

　　(三)、研读文本，指导朗读

　　1、走进雪国，感受诗人形象

　　(1)、虽然历史风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。请同学们自由地放声诵读上片，为大家描述一下你最喜欢的画面。