教学目标：

1.知识与能力：

　　（1）诵读，把握感情基调。

　　（2）品读上阕，领略意境。

　　（3）品读下阕，感受诗人胸襟气度。

2.过程与方法：诵读法、品读法和精讲点拨法相结合。

3.情感、态度与 价值观:感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定 信心。

教学重难点：

　　1.重点：反复诵读，体会诗的意境美、情感美。

　　2.难点：品读领略意境，感受诗人胸襟气度。

　　课时安排：1课时。

【教学程序设计】

激趣导入

　　同学们，老师最喜欢看的一部电视剧是《恰同学少年》，我最欣赏毛主席和他的同学们指点江山的自信与自强。毛主席留给我们的印象是作为政治家、革命家的一面。

　　今天，我想和同学们了解毛主席的另一方面——诗人。美国著名记者安娜路易斯斯特朗说：“首先是一位诗人，然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说：“毛主席诗词是伟大的乐章。”特别是他的这首《沁园春雪》，曾经在重庆引起轰动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为当世难得的精品，气吞山河、气度非凡。今天咱们就学习 这首词，来领略毛主席诗人的才情，政治家的风采。

学生聆听。

　　激 发学习本文的兴趣。

明确学习目标

　　1． 诵读，把握感情基调。

　　2． 品读上阕，领略意境。

　　3． 品读下阕，感受诗人胸襟气度。

　　学生朗读、明确。

　　让学生明确学习任务。