《沁园春雪》同步练习

　　维度A 基础知识

　　一、基础字词

　　（一）重点字识记

　　惟 余莽 莽 分 外妖娆 成吉思汗

　　稍逊 风骚 数 风流人物 今朝

　　（二）重点词语掌握

　　惟余莽莽： 须：

　　红装素裹：

　　红装，原指 ，这里指 。

　　素裹，原指 ，这里指 。折腰：

　　风骚：原指 ，诗中用来概括 。

　　俱： 。

　　二、文体知识

　　体裁： 沁园春： 雪：

　　三、课文掌握

　　（一）基本朗读断句

　　Ａ、数/风流人物，还/看今朝

　　Ｂ、数/风流人物，还看/今朝

　　Ｃ、数风流/人物，还/看今朝

　　Ｄ、数风流/人物，还看/今朝 （ ）

　　（二）判断下列语句的修辞方法

　　Ａ、比喻 Ｂ、拟人 Ｃ、夸张 Ｄ、对偶 Ｅ、借代

　　１、千里冰封，万里雪飘。（ ）

　　２、山舞银蛇，原弛蜡象。（ ）

　　３、秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ）

　　（三）判断诗歌基本结构陈述是否正确 Ｔ、对 Ｆ、错

　　１、“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”。（ ）

　　２、“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字。（ ）

　　３、描写群山，高原的两句话中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。（ ）

　　４、本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合。（ ）

　　５、“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”都是“风流人物”。（ ）

　　（四）上阕分析巩固

　　１、上阕的写作特点是

　　２、前三句在上阕中的作用是怎样的？

　　答：

　　３、“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？

　　答：

　　４、“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？

　　答：

　　５、后三句所描写的是否是诗人眼前所见到的景致？用了什么样的修辞方法，作用如何？

　　答：

　　（五）下阕分析巩固

　　１、 下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？

　　答：

　　２、 诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？

　　答：

　　３、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？

　　答：

　　４、应当怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？

　　答：

　　维度B 能力提高

　　《沁园春 雪》中由写景转入评古论今的过渡的句子是 。

　　写雪后初晴的壮美景象的句子是 。

　　点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是 。

　　维度C 探究应用

　　自我创作，根据沁园春的词牌，试着写一首《沁园春春》