各位评委老师，大家好！

　　诗歌是语言的精华，我们国家是诗的国度。作为一名语文教师，诗化的语言、诗意的情怀，是我一直追寻的境界。因此，我选择《沁园春 雪》作为我本次说课的篇目。

　　我说课的内容一共分三个方面，一是说教材，二是说教法、学法，三是说教学过程。

说教材

　　第一大部分说教材

　　首先，我们来看《沁园春 雪》在教材中的地位和作用。《沁园春 雪》编排在人教版九年级语文上册第一单元，是教读课文，居单元之首。另有三篇现代诗《雨说》，《星星变奏曲》和《外国诗两首》。

　　本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，在反复诵读的基础上,展开联想和想象，感受诗歌中的自然美景,理解诗人的思想感情,品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。因此可以说《沁园春 雪》在初中现代诗歌鉴赏中是重中之重，是学习其他现代诗歌的典范。

　　其次，看教学目标：根据新课标的要求，结合本单元的教学目标和本节教材自身的特点，我把这节课的教学目标定为：

知识与能力：

　　1、了解课文的背景和基本内容。

　　2、培养学生朗读背诵的能力。

　　3、培养学生品味鉴赏诗词的能力。

过程与方法:

　　4、注重合作探究式的学习，勇于提出自己的见解。

　　情感态度与价值观：

　　５、引导学生领会作者的胸怀和豪情，做新时代的风流人物。

　　再看本节课的结构特点、重点和难点

　　结构上：这首词从总体看，上阕的描写为下阕的议论抒情服务，下阕的评古为最后的颂今、点明主旨服务，结构相当清楚。

　　“三分诗七分读”，我把培养学生的朗读背诵和品味鉴赏能力作为本节课的重点。由于时代和历史的原因，学生对作者的胸怀和豪情理解把握有难度，因此把它作为本节课的难点。