《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。给大家分享了琵琶行的教学设计，一起来借鉴！

教学目标

　　把握诗歌基本内容，概括白居易和琵琶女两人身世的相似性。

　　把握诗人的情感的变化。

　　了解、掌握诗歌的表达技巧。

教学重难点

　　教学重点：把握诗人的情感和诗歌的表达技巧。

　　教学难点：诗歌的表达技巧是如何表现诗人的情感的。

教学方法

　　诵读法 研讨法 讲授法

教学过程

一、解题

　　1、体裁上

　　《琵琶行》中的“行”，“乐曲”的意思，从形式上属于歌行体，古体诗，又如白居易的《长恨歌》，形式较自由，模拟汉代的“乐府诗”，用新题材写事实，形成“新乐府诗”。

　　乐府诗发展历史：汉乐府“缘事而发”→曹操诸人“借古题而写时事”→杜甫的“因事立题”→经元稹、顾况等一脉相承，到白居易更成为一种有意识的创作准则，即白居易的诗歌主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

　　为此，白居易等人发起了“新乐府运动”，提倡“汉乐府精神”。

　　2、题材上

　　《琵琶行》是一篇长篇叙事诗，借助叙述琵琶女的苦难身世、经历、遭遇，来书写自己在政治上的坎坷失意。在诗歌风格上，富有现实主义色彩。

　　作者的身世背景