一、课时目标

　　1、有感情地朗读“救护车夫”、“关心女佣”部分，并通过抓重点词句感受鲁迅爱憎分明，关心穷苦大众，为别人想得多、为自己想得少的崇高品质。

　　2、能够联系上下文或结合时代背景，理解含义深刻的句子。

　　3、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

二、重难点

　　重点：感受鲁迅先生的高尚品质。

　　难点：理解含义深刻的句子。

三、课前准备

　　生：熟读课后资料师：搜集巴金的《悼鲁迅先生》

　　教学过程

一测评导入

　　通过上节课地学习，我们知道课文写了鲁迅先生的哪几件事？（生汇报师板书）通过对“谈《水浒传》”、“谈‘碰壁’”两件事地学习，你了解了鲁迅先生是个怎样的人？（师板书：关心爱护少年，勇于斗争）

二品读感悟

　　（一）学习“救护车夫”部分

　　1、除了孩子，还有哪些人也曾经得到过鲁迅先生的爱？读后面两个故事，把最能拨动心弦的句子用波浪线划下来。

　　2、生自学，读句子

　　（1）“他们把那个拉车的扶上车……扎好绷带。”

　　（看插图、体会“半跪”、想象画面、印证了怎样的一颗心、感情朗读）

　　（2）“这时候，我清清楚楚地看见……变得那么严肃……”

　　（与前面谈《水浒传》、谈碰壁时的谈笑风生相比，现在伯父为什么变得那么严肃？伯父可能想到什么？写下来。交流。再谈体会：周晔此时清清楚楚看到了什么）

　　3、再读这两句话

　　4、感情升华：读课后巴金《永远不能忘记的事情》工友与盲人部分，再次齐读第一自然段小周晔悲痛的句子。

　　（二）学习“关心女佣”部分

　　1、找出拨动心弦的句子，读一读（女佣的话），谈体会。

　　2、介绍鲁迅逝世前的情况。出示巴金在《悼鲁迅先生》中的片段：“这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代为他们说话的人，中华人民解放运动失去了一个英勇的战士。”

　　3、九年前，周晔不明白为什么有那么多人来吊唁伯父，为什么伯父得到那么多人的爱戴，现在她明白了吗？你明白了吗？