教学目标：

　　1、朗读品味，概括雪的特征。

　　2、比较探究，体验作者情感。

　　3、联系背景，感悟鲁迅精神。

　　教学过程：

　　一、朗读涵咏，把握情感

　　教师：同学们，昨天老师就告诉大家了，语文要读，文章要读，课文要读，而且昨天我们也找到了你们最喜欢的段落，现在我们来听听大家的朗读究竟怎样?

　　〔朗读课文，一，三段，读出情〕

　　男女同学分别读江南的雪和北方的雪，体现江南雪的娇艳和北方雪的蓬勃奋飞

　　〔方式：指名朗读-评价(主要谈文字所表达的内容给同学们的感受-女同学读江南的雪――注重北方雪的朗读，读出雄浑，义无反顾，蓬勃奋飞的味道〕

　　二、精读课文，揣摩特点

　　教师：同学们，今天老师要告诉大家，课文仅仅读好了还不够，还好仔细体会，慢慢品悟。

　　1、默读课文描写南方雪景的部分，思考：

　　1)、在作者的眼里，江南雪景留给你怎样的印象，请用课文中的一个词概括?

　　你能用什么词语来形容呢?

　　这些印象是从哪些地方让你发现的?

　　而这些特点是通过怎样的方式表现出来的?

　　句子①江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。

　　A、朗读――品析句子：你在这个句子有什么发现?

　　滋润美艳之至――青春健壮―――极富有生命力