《鲁迅自传》是鲁迅创作的自传。下面是关于《鲁迅自传》教学设计的内容，欢迎阅读！

一、教材分析

　　《鲁迅自传》是第二单元的第一课，因此教学前应对传记文这种文体适当介绍。教好这一课，一方面为下面继续学习其它课文做好铺垫，有利于知识迁移；另一方面通过学习，了解鲁迅的生平事迹，感知他的人品，学习他的爱国精神，从而达到培养学生社会主义道德品质，逐步形成健全人格这一语文教学的宗旨。

二、教学对象：

　　七年级学生

三、教学目标：

　　1、通过文章阅读和教师背景资料的补充，了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。

　　2、通过研究文章，体会本文选材精要，叙述详略得当的特点；了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。

　　3、通过学习课文，学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。

　　4、熟悉课文，掌握生字词。

　　教学难点：了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。

　　教学重点：了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。

四、课时安排：

　　二课时

五、教学方式与教学用具：

　　讲授、讨论、对话；黑板

六、教学过程：

　　课时目标：通过文章阅读和教师背景资料的补充，了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。

　　熟悉课文，掌握生字词。

　　（一）、导入

　　1、解题：鲁迅自传

　　传记：记录某人生平事迹的文字，可分为自传和评传。

　　⑴自传是自述生平的文章。

　　⑵评传：是由别人撰写的，也叫传。

　　2、介绍鲁迅