【人物简介】鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”[1-6]

　　鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

　　教科书不能没有鲁迅

　　开学季，人教版初中一年级语文教科书中将唯一一篇鲁迅作品《风筝》删除的消息，引发了一场针锋相对的讨论。这不是第一次了。近年来，随着教改的步伐，鲁迅在教科书中的淡出似乎成了一种必然趋势，而且每次都能引发大范围的争议。鲁迅之于中国人，印象太过深刻了。多数人回忆起当初的语文课，只剩下那么一个或谓之深刻，或谓之尖刻的鲁迅而已。

　　我个人是一个鲁迅的拥趸。很长一个时期中，他都是我心中排第一位的作家。过往的语文教材中，除了仅一个单元的文言文，很难从那些担当其他使命的课文中感受到语文之美，鲁迅作品成了最大的一抹亮色。而且不怕贻笑大方，他脱胎于文言的白话，以及不留一个多余之字而至枯涩的文风对我影响极大。而至成人后，在精神软弱之时，总会想到他将一切假象一掀而起的痛快淋漓，想到他那般杀伐决断，快意恩仇，沉郁却始终清醒不自欺的强人精神，胸中唯有汹涌的崇拜之情。他太酷了。假如在今日以文字为稻粱谋的生涯中，能略有思考，只能说是拜先生所赐。我们未必也要去做一个鲁迅，但不应该学着深刻一些吗?