创设情境，出示先生生平---师深情的叙述：七十五周年前的今天(1936年10月19日)，是一个令人悲痛的日子，一个了不起的思想者在这一天停止了呼吸，他就是中国文化革命的主将----鲁迅先生。

一、复习导入，整体把握。

　　师：这节课让我们一起跟随周晔的思绪走进鲁迅先生。来，请把眼睛看过，老师板书课题，齐读课题。请大家回想一下，这篇文章讲了几件关于伯父的事?

　　(1.伯父去世2.谈《水浒传》3.谈“碰壁”4.救助车夫5.关心阿三)通过这五件事，先生给你留下了怎样的印象?(提示空行分段)

　　生1:他给我留下了和蔼可亲和幽默的印象。

　　师：很好。还有什么印象?你说。

　　生2：为别人想的多,为自己想的少。

　　师：这是课文的最后一句话,你读懂了，真好。

　　生3：先生的善良、助人为乐。

　　师：就是这样一位受人爱戴、令人敬佩的先生离我们而去了，特别是周晔再也不能和伯父“笑谈《水浒》”、“趣谈‘碰壁’”了，她再也无法享受伯父的关怀了，这让她怎能悲痛呢?谁来读读周晔的感受?来，你来。

　　(多媒体出示：想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地落下来。)

二、略学笑谈“水浒”

　　师：此刻，小周晔的思绪又再次回到了往日和伯父在一起笑谈水浒的快乐时光。记忆中伯父的那句话最令人难忘?

　　出示：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”

　　师：伯父是在夸自己记性好吗?

　　生：

　　师：伯父为什么要这样说呢?

　　生：

　　师：是啊，伯父用幽默的语言、委婉的语气批评我读书太马虎。连批评也要顾及我的感受，不仅如此，伯父还送我两本书，鼓励我认真读书这真是一个(教育有方、令人敬重、和蔼可亲)的伯父。在我的记忆里，伯父就是、、、、、的人、、、(知我者、、懂我心者)伯父也。

　　师：还有一件事，也是发生在先生的家里，就是我和伯父趣谈“碰壁”