刘禹锡《浪淘沙》的教案一

　　教学要求：

　　1、学习生字：淘、簸、涯。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。

教学重点、难点：

　　1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　2、把对句子的理解和想象结合起来，体会诗歌表达的情感。

教学准备：

　　1、课前收集有关作者及其作品的资料。

　　2、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，导入课文。

　　1、上课前，我们一起观看一段关于黄河的录像。播放课件：黄河波涛汹涌、奔流不息的画面你看到了什么？感受到了什么？

　　2、这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！

　　3、板书课题：浪淘沙。齐读课题。

二、检查预习，交流资料。

　　1、通过预习，你有什么收获？

　　2、谁愿意为大家读一读这首诗？个别读、集体读同桌对读

　　3、检查自学生字情况。

三、精读古诗，理解诗句。

　　1、学习第1、2句。

　　（1）出示诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。

　　（2）指名读、全班齐读诗句。

　　（3）分小组学习、交流。

　　你读懂了什么？还有哪些是你不懂的？

　　（4）学习汇报。教师随机答疑。（板书：浪淘风簸）

　　（5）咱们可以用什么词概括黄河给你留下的印象？（板书：气势雄伟）

　　（6）同学们，下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮丽、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。

　　2、学习第3、4句。（出示3、4句诗）

　　（1）全班齐读。

　　（2）诗人想直上银河去做什么呢？（板书：直上银河）

　　（3）让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流之上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。男、女生读诗句。（板书：想象写实）

　　3、指导朗读。

　　4、谁能用自己的话说说诗的意思？

　　5、尝试背诵。（指名背。全班背。）

四、拓展延伸，保护黄河。

　　1、诗人向我们展示雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。黄河历经千年，如今怎样呢？让我们一起去看一看吧。出示黄河被污染的素材。

　　2、你看到了什么？你的心情怎样？

　　3、请同学们开动脑筋，发挥我们的聪明才智，为保护我们的母亲河献计献策。