《蝶恋花·伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的词作。全词巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主人公坚毅的性格与执着的态度，成功地刻画了一个思念远方亲人的女性的形象。

　　柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》教学设计

　　教学目标：

　　初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格特点。

　　初步了解优秀文学作品阐释的开放性

　　教学重点：初步感受宋词婉约派作品细腻委婉、百转千回风格特点。

　　教学难点：初步了解优秀文学作品阐释的开放性

　　课文：

　　《蝶恋花》

　　柳永

　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　教学流程：

　　一、导入

　　1、“凡有井水处，即能歌柳词”“教坊乐工每得新腔，必求永为词，始行于世”“不减唐人高处”

　　2、看似无限风光，背后的苦楚谁知?

　　二、初读感知

　　1、自读此词，读准字音。

　　伫 黯 阑 憔悴

　　2、反复朗读，融入自己对这首词营造的意境和表现的主题的理解，并通过有感情的朗读表现出来。

　　朗读指导：婉约风格的宋词，在朗读时需要想象画面，揣摩情义，节奏上一般要放缓，要注意停顿。

　　三、理解感知

　　1、圈划朗读过程中理解有困难的字词句，提问并讨论解决。

　　注释未涉及及需要更正之处：

　　生：渐渐生发 残照：夕阳余晖

　　会：领会 凭：靠

　　阑：栏杆 图：贪图

　　一醉：痛痛快快大醉一场 伊：第三人称代词

　　消得：值得

　　2、教师串讲此词大意(鉴于这是学习的第一首词，学生对宋词语言表现的特点比较陌生，教师带一次路)

　　3、在理解大意的基础上再进行反复朗读，说一说你觉得哪些句子值得细细咀嚼，你从中感受到了诗人当时怎样的内心活动?

　　描写的景色是怎样的?反映怎样的内心情感?

　　面对此时此景，诗人本人的所做、所思以及心绪是怎样的?

　　有哪些字词是尤其值得揣摩体会的?

　　4、结合对句子的感悟进行朗读

　　5、在阐发诗人内心幽微的情绪的基础上，理出诗人内心活动的变化的过程。了解宋词婉约派情感表达方式含蓄、过程百转千回的特点。