【学习目标】

　　1、了解李商隐的有关生平和创作特色

　　2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。

　　3、训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

　　4、认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。

　　【学法指导】

　　诵读法、点拨法、讨论法、 鉴赏法、总结法

　　【学习过程】

　　一、品读全文，要求度准字音

　　1、诵读诗歌，给加点的字注音。

　　锦瑟( ) 弦( )柱 惘( )然 马嵬( )

　　未卜( ) 宵柝( ) 晓筹( ) 驻( )马

　　2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。

　　⑴望帝春心tuō( )杜鹃 ⑵cāng( )海月明珠有泪

　　⑶只是当时已wǎng( )然 ⑷空闻虎旅传xiāo( )柝

　　⑸如何四jì( )为天子

　　二、文学常识：

　　⑴李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”，与 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 。

　　三、李商隐名句集锦：

　　，东风无力百花残。

　　， 蜡炬成灰泪始干。

　　身无彩凤双飞翼， 。

　　春心莫共花争发， 。

　　天意怜幽草, 。

　　夕阳无限好, 。

　　嫦娥应悔偷灵药， 。

　　桐花万里关山路, 。

　　四、合作探究：

　　阅读《锦瑟》思考问题

　　1. 揣摩《锦瑟》各联所传达的意境，结合自己的理解，加以简要描述：