夜雨寄北是一篇高中的必背篇目，我们一定要掌握好，可是要想掌握好，就要学好，这个时候就需要一个好的教案。下面是一个关于夜雨寄北李商隐教案，希望对大家有用。

夜雨寄北李商隐教案

教学目标：

　　1、参看注释，了解诗句意思，大致理解诗文所描述的情景。

　　2、扣词想像，深入感悟诗人当时的离愁和对家人的深切思念。

　　3、有感情地朗读诗文，熟读成诵。

　　4、联系比较，领悟写法。

教学重点：

　　通过想像诗句描绘的景象，感受雨夜里诗人的思想感情。

　　教学难点：

　　1、写夜雨及欢聚的情景对表达情感的作用。

　　2、对比写法的巧妙运用。

教学时间：1课时

一、引入

　　1、指名背《忆山东兄弟》，说说它表达了怎样的思想感情。

　　2、今天，再来学习一首写思念家乡亲人的唐诗，看看在表达上有什么不同。

二、读题

　　(课前板书全诗)

　　1、诗题怎么理解?看注释，思考，讲通题意。(点击注释)

　　2、补充背景：这首诗是李商隐在一个雨夜写给他妻子的一封信。当时李商隐在巴蜀的一个州府(今四川三台县)做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。

三、读通诗文，感知诗意

　　1、在那个雨夜，诗人李商隐在信中给妻子讲了些什么呢?先听老师来读读。

　　2、同学们学着读上两三遍，把诗读通顺，读出节奏。

　　3、指名读，齐读。

　　4、李商隐在信中究竟对妻子说了些什么呢?表达了个什么意思?请看看注释，争取自己弄明白。

　　5、质疑讨论，梳通大意。

　　(1)理解第一句有难处吗?——梳通大意。并补充：你知道当时诗人与家人分别多久了吗?(一年多了。)

　　(2)理解第二有问题吗?(随机感知：秋池——秋天的池塘，有什么特点?)梳通后提示：这雨是哪里的雨，哪个季节的雨?

　　(3)再看三、四句，释疑。补充：“共剪西窗烛”意味着什么?“话”这里当“聊天”、“倾听”讲。话什么?(诗人的感受，心情，对家人的思念。)——梳通句意。

　　6、再读这首诗，看诗人在诗中表达了什么感情，你是从哪里读出来的?(思念家人——第一句;盼望团聚——第三、四句)