教学目标

　　【知识与技能】

　　1、掌握文中重要文言实词文言虚词的意义和用法;掌握一些文言句式的特点。

　　2了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。

　　3、熟读并背诵全文。

　　【过程与方法】反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

　　1、梳理常见文言实词、虚词、文言句式的意义和用法。

　　2、反复诵读，体会文章的节奏和韵味，培养良好的语感。

　　【情感、态度与价值观】

　　通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。

　　重点难点

　　【重点】

　　1、品味文中优美的语句，翻译重点文言句子。

　　2、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。

　　3.鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美。

　　【难点】

　　1、把握作者感情变化的原因及过程;体会作者积极向上的人生观。

　　2、关键词语的疏通理解。

　　3.欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。

　　课时安排： 2课时

　　第一课时

　　(一)导入新课 走近文本

　　1.导语设计

　　同学们，农历五月初五是什么节日?在过这个节日的时候我们一般都会做什么事情?你们知道这个节日的由来吗?

　　端午节。

　　吃粽子、划龙舟。

　　为了纪念屈原。他在这天投汨罗江自尽。

　　屈原为什么投河自尽?因为当时他被流放在外，听到楚国灭亡，非常伤心，所以投江自尽。为什么纪念方式是吃粽子、划龙舟呢?当时人民用箬叶把煮熟的食物包起来扔到河里，希望能够让江里的鱼吃粽子，而不去吃屈原的尸体;另一方面也是为了祭祀屈原。划龙舟一方面是为了驱赶江里的水鬼，叫它们不要去伤害屈原;另一方面是为了表现当时人们抢救屈原的迫切心情。

　　为什么屈原投江，会引起人民那么大的反应?甚至有了纪念他的节日?他到底是个什么样的人?他做了什么贡献让人民那么爱戴他?更被称为我国第一位伟大的诗人，世界四大文化名人(其他三位为波兰的哥白尼，英国的莎士比亚，意大利的但丁)之一?我们今天就来学习《离骚》这篇表现屈原身世的文章，虽然只是节选，也有助于我们认识屈原这个人物形象。

　　2.资料积累

　　(1)走近作者

　　屈原(约公元前340——约前278年)，名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人。他是我国文学史上第一个有巨大成就的爱国诗人，他留存下来的代表作品，有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪恶行径，表现了自己进步的政治主张，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。屈原的作品是在楚国民间歌谣的基础上发展创造出来的，突破了《诗经》以四言为主的格式，作品中采用了大量的神话传说，想象丰富多彩，文字华丽，充满着浪漫主义的精神，这是一种独特的诗体，丰富了诗歌的表现手法，后人称为“楚辞”，又称为“骚体”，它在诗歌发展的历史上产生过深远的影响。

　　(2)追溯背景

　　屈原一生的活动主要在楚怀王和楚襄王时期。他出身于贵族家庭，曾受到怀王的信任，担任过左徒、三闾大夫等官职，参加过起草宪令和从事外交活动。他学识丰富,具有远大的理想，对内主张修明法度，任用贤才，对外主张联齐抗秦。但他遭到保守势力的反对和谗害。怀王不辨忠*，听信谗言，疏远了屈原，把他放逐到汉水以北。顷襄王继位后，屈原曾被召回，但不久又被放逐到沅、湘一带。公元前278年秦军攻破楚国国都郢。屈原痛心于祖国陷入败亡的绝境他满怀忧郁和悲愤在这一年的阴历五月初五日自投汨罗江(在今湖南省境内)而死。

　　(3)文体知识

　　《离骚》

　　《离骚》是《楚辞》篇名，屈原的代表作，是中国古代最长的抒情诗。王逸《楚辞章句》题作《离骚经》，宋代洪兴祖在《楚辞补注》中指出：“盖后世之士祖述其词，尊之为经耳。”也有人称之为《离骚赋》，或简称《骚》。自汉迄南北朝，《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学史上，还常以“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。

　　《离骚》是一篇自叙性的抒情诗，写于屈原被楚王疏远之后。作者在诗中申述了自己远大的政治理想，批判了当时黑暗的社会现实，表达了自己对理想的积极追求和对反动势力毫不妥协的斗争精神。全诗共373句，2490字。它结构宏伟，语言优美，构思奇特，辞采绚丽，是我国古代最早的长篇抒情诗，被称为诗家的绝唱。

　　(4)课文全解

　　帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降;