引导语：屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个改革家的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。然而他政治上的失败却造就了文学上的成功，他将个人的忧愤注于作品之中，绽放独具的魅力。《离骚》就是在这样的情况下写成。作为老师，要怎么教授这节课，才能让学生更好的理解屈原在文章中想要表达的意思呢?下面是小编分享的《离骚》教学设计范本，欢迎大家参考改正。

《离骚》教学设计范本一

　　【教学目标】

　　了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力

　　了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果

　　了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的主旨

　　【教学重难点】

　　重点

　　通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德

　　鉴赏诗歌的比兴手法

　　难点

　　引导学生掌握骚体诗的形式特点，培养他们的鉴赏能力

　　引导学生初步掌握浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法的运用

　　教学过程

　　【导入】

　　同学们,端午节快要到了,在这一天,家家户户都要吃粽子﹑赛龙舟.这个习俗就是为了纪念屈原的,今天,我们追溯历史的长河走近屈原,通过学习《离骚》来认识这位伟大的爱国诗人.

　　知人论世—屈原简介

　　屈原(约公元前340年—前278年),名平,字原.丹阳(今湖北秭归)人.战国时期的楚国诗人﹑政治家,曾任楚国的左徒和三闾大夫.“楚辞”的创立者和代表者.其作品有《离骚》﹑《天问》﹑《九歌》(11篇)﹑《九章》(9篇)﹑《招魂》等约23篇.

　　在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民思想.据《史记•屈原列传》所载,并用屈原作品相印证,屈原曾辅助怀王,议论国事及应对宾客,起草宪令及变法;外交方面参加合纵派与秦斗争,两度出使齐国.

　　楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式.宋代黄伯思在《校订楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’.”后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”.

　　“以”–“之”–“兮”,参差不齐,长短不拘,辞藻华美,对偶工巧.

　　从汉代开始,《楚辞》成为了屈原﹑宋玉等人作品的总集名,西汉刘向辑.《离骚》是《楚辞》的代表作,共373句,2490字,是我国古代最长的抒情诗.《离骚》有常被举作屈原全部作品的总称.在文学史上,还常以“风骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》.