（教室里轻声播放着典雅的古琴曲，讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的天地沙鸥图。）

　　（点评）

　　开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的天地沙鸥图把学生和听课者带入一个艺术境界。

　　师：记得几个星期以前，我第一次在班上提到李清照，许多同学都感到十分陌生，经过这段时间的研究，大家现在对她想来已经有了一定的了解了吧？

　　生：（有的点头、小声交流）

　　师：大家是怎样去了解她的呢？

　　生：（七嘴八舌）看书、去图书馆、读她的诗词、上网查资料

　　师：看来，尽管相隔九百多年，大家也可以用自己的方式走近李清照，体会他她的内心世界，你们很不简单哪。

　　生：（笑）

　　师：今天，我们就以走近李清照为题（屏幕画面上出现走近李清照字样），把同学们这段时间的研究成果拿出来互相交流交流，同时，也向今天听课的领导和老师作一次研究性学习的课题汇报，好吗？

　　生：（齐声）好！

　　师：这段时间，我一共收到各个研究小组的同学们提交的63份报告，还有同学们自己制作的12个电脑课件。我相信，关于李清照这位旷世才女的其人其文，大家一定有许多话想说，所以，今天，我把讲台给你们让出来。（走下讲台）

　　生：（小声交流，跃跃欲试。）

　　师：在大家发言之前，我要先请一位同学上讲台。这几天，他利用休息时间，根据课堂需要，把同学们制作的课件进行了综合编排，今天，他又将担任这堂课的电脑操作员和监控员。他就是李熙同学，请大家用掌声欢迎和鼓励他！

　　生：（鼓掌。李熙走上讲台，坐在电脑操作台前。）