《百合花开》教案

　　教学目标：

　　初步学会通过朗读品味本文清新优美且富有哲理的语言风格，能做到有感情地朗读课文，把握百合花的形象，进而理解信念对于人生的价值。

　教学重点：

　　做到有感情地朗读课文，领会关键词句，理解信念对于人生的价值。

教学难点：

　　通过朗读，品味本文清新优美且富有哲理的语言风格。

教学过程：

　一、导入新课

　　1、欣赏百合花。（展示幻灯片）

　　2、简介作者林清玄。

　二、整体感知

　　散读课文。

三、赏析品味

　　紧扣本单元主题“为生命喝彩”，思考：一株百合开花，如此寻常的事，为何要为之喝彩？从文中找出依据。

　　1、体会第1自然段百合生长的自然环境的恶劣。

　　抓住第3自然段“念头”一词，谈谈对此处百合的话的理解。（展示幻灯片）

　　2、思考：百合是在什么情况下说出“我要开花”一番话的？（杂草的讥讽嘲笑、蜂蝶鸟雀的劝告）找到相关语句。

　　交流第9自然段百合的话，看看有哪些更深的理解和体会。

　　分角色朗读课文。（配乐）

　　适时齐读第3和第9自然段，读出百合坚定的信念。

　　3、思考：在这样恶劣的环境下百合又是如何做的？结果怎样？（“努力地吸收水分和阳光”、“积聚内心的能量”等）找出相关的语句朗读并评析。

　　找出百合花开的语句（“最美丽”、“极深沉的欢喜”等），体味百合花的美。（展示幻灯片）

　　4、第14和15自然段是否多余？说出理由。无数的人因何“感动落泪，触动了内心那纯净温柔的一角”？小组讨论交流。

　　5、思考：既然百合已经开了花，赢得了无数的人的赞赏，为什么满山的百合花还要谨记第一株百合花的留言，“全心全意默默地开花”呢？交流。

　　第16段“谨记”意思是牢记。第17段“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意，专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。

　　四、思路拓展

　　我们为百合花开喝彩，从中可以得到什么启示呢？

　五、作业布置

　　1、摘录文中值得欣赏的清新优美且富有哲理的语句。

　　2、联想自己生活中有哪些物品给了你深刻的启示，写一段话。