追寻李白

　　——山水诗

　　[教学目标]

　　1、知识与技能目标：

　　A、能够有感情朗诵李白的四首山水诗。

　　B、能够初步掌握搜集信息的能力，并借助搜集的资料与课后注释用自己的话说说诗意。

　　C、体会李白抒写山水诗的表达方法，感受情景交融、想象大胆奇特的浪漫主义诗风。

　　2、过程与方法目标：

　　让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌，培养语感;引导学生自主学习，学会独立理解古诗的内容，品味诗歌的情感。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　体会诗人在不同时期寄情山水的心境，感受诗人寄情山水间的那份洒脱、爽朗与豪情。

　　[教学重点]

　　初步掌握学古诗的方法，能够自己借助资料理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，从中感受诗人的心境。

　　[教学难点]

　　通过诵读作品，感受诗人的情感。

　　[课前准备]

　　1、搜集李白的有关知识及优秀作品。

　　2、多媒体课件。

　　[课时安排]

　　2课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、激情导入，揭示主题。

　　对一代诗仙，我们并不陌生，“小时不识月，呼作白玉盘”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，那“儿时天真浪漫”“寄情山水”“注重友情”“思念故土”的印象似曾相识。今天让我们追寻诗仙的足迹，走进那瑰丽的艺术诗篇，感受诗人浪漫奇特的情怀。

　　二、初读四首古诗，扫清字词障碍。

　　1、 自读古诗。